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日志

 
 

中学2012—13学年度上学期期末结束及寒假德育工作的补充意见  

2013-01-18 15:13:35|  分类: 风彩德育 |  标签: |举报 |字号 订阅

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各中学:

根据市教育局、市教科院有关文件精神,我区学生初中于2013年1月30日、高中于2月3日开始放寒假,第二学期于2013年2月25日(星期一)正式开学上课。按照区教育局要求,为全面完成本学期教育教学任务,认真做好期末结束工作和寒假教育工作,特就全区中学德育工作提出如下意见,请遵照执行。

1、对照标准严肃过程,规范完成档案类填写及学期末综合素质评价

⑴学习动员。初中各校对照《武汉市义务教育7-9年级学生综合素质评价》,高中各校对照《湖北省高中综合素质评价实施意见》(上述两份文件电子版已上传至德育公共邮箱)认真组织师生学习。政教处假前要利用例会、晨会及班会时间加强对班主任和学生的动员培训,明确标准规范评价过程,激励学生完善和进步。

⑵过程实施。各校要结合实际制定有效的工作实施方案,明确评价细则、标准和办法,假前及时组织实施,严格履行职责以完成相关信息整理和评定工作,不走虚步,避免盲目与随意性,务求实效。学校要组织班主任完善学生成长档案袋,注意收集学生成长和发展的相关材料,指导学生收集和保存日常学习和生活中具有典型意义、个性特色的重要实证性材料。

⑶教育延伸。学生评价结果经学校政教处审定登记、分管校长认定后,班主任必须认真将评价中形成的全面、客观、公正且具有激励性、教育性的评语及时填写进学生档案及《学生手册》中,杜绝毕业时突击补填档案评语的情况发生。《学生手册》务必于假前发放到学生手中,让学生家长及时了解学生在校情况,班主任要通过家访、电话、QQ联系等方式与家长进行必要的交流沟通,形成家校教育合力。

2、精心组织细致安排,切实开展创新素质实践行及假期主题教育活动

⑴社区对接。始终坚持硚口品牌德育建设,加强组织领导,安排责任人继续做好与社区“六对接”:学生对接、名册(含联系方式)对接、指导人员对接、教育活动对接、假期社区评价表对接、评价结果对接。结合高中新课程改革的相关要求,从学生身心发展及育人环境拓展等需求出发,让社区对接发挥实质性的功能。新学期的预备周,政教处要组织班主任收齐社区反馈表(加盖公章)并进行必要的核查,据此来确定学时学分,同时分门别类加大假期表现突出学生的宣传表彰。

⑵主题教育。牢固树立“安全第一,生命至上”的思想,切实加强对寒假教育活动的组织领导,结合学校实际,制定科学合理、安全可行的实施方案,细化工作任务,明确工作责任,落实工作措施,推进寒假教育活动有组织、有计划地开展。假期活动要突出“我们的节日”、“我们的爱心”、“我们的伙伴”等主题,组织学生开展写春联、创作竞猜灯谜、剪贴窗花、制作中国结等富有生活情趣的民俗活动,主动参与以关爱他人、关爱社会、关爱自然为重点的志愿服务活动,巩固和深化“20+20”亲近母语行动(每天早晨20分钟诵读国学经典,每天下午20分钟提笔练字)、“阅读伴我成长”活动阶段性成果,开展假期读书活动,让学生在知识中体味人文传统。各校要加强对寒假活动的过程管理,认真抓好督查与指导。坚持“安全、自愿、就近、便捷”的原则,将集体活动与个人意愿有机结合,注重在社会实践活动中培养学生文明礼仪、社会责任、创新精神和实践能力。学校要借助网站、博客、校讯通等网络平台加大宣传力度,及时总结推广假期活动的工作经验,争取家长、社区和社会各界的关注与支持,营造良好的社会舆论氛围。

⑶创新实践。规范推进创新素质实践行活动,实现与高中综合实践课程衔接。各校要规范过程,结合社会实际及热点,倡导自主发明和创新,早选题早立项,充分利用寒假时机,开展贴近学生、贴近生活、具有时代特点、主题丰富、形式多样的探究活动,集中时间完善形成实践成果。寒假结束后,各校要迅速成立专班,结合对学生活动过程资料的审查,严格慎重地对学生“创新素质实践行”成果进行评选,评选结果公示一周后,将公示情况(含评奖结果、评审人员签名)和优秀推荐作品(每校限20份作品)于2月25日(星期一)前报中教科参评,过时作为弃权处理。各校推荐参评作品要求简约朴实,正文或核心内容包括图片不要出现作者信息,务必按照中教科统一要求另附首页注明作者姓名、单位、作品名称等,活动过程资料各校留存备查。

⑷校外拓展。结合我市建设“文化五城”要求,各校要注重开发和利用校外图书馆、博物馆、展览馆、科技馆、大专院校、科研机构、企业、社区、农村、部队、爱国主义教育基地等社会资源,建立密切合作关系,制定出切合校情的系统教育活动操作方案,让假期成为综合实践课程实施的大课堂,让学生在实践中学习、成长和进步,度过一个文明、安全、愉快、有意义的寒假。

3、加强引导排除隐患,结合散学式开展法纪安全教育及学习动员

⑴安全主题教育。增强学生安全教育的敏感性,主动从各类校园安全事故案例中分析感悟突发安全问题的新特点,总结教训,自查问题,及时、有针对性开展法纪安全教育,进一步增强学生的法制观念和自我保护意识,特别是冬季用电、用气、用火,接触化学药品,出行交通等自救自护教育。学生离校当天一定要组织清校,避免学生滞留及安全隐患,注重引导体现关爱,确保学生安全和学校稳定。

⑵假前准备工作。假前举行简朴、隆重的散学仪式,结合时节特点,教育引导学生自觉遵守燃放烟花爆竹“禁改限”规定,假期注意饮食适度,不私自到不适宜青少年的营业性场所聚会、娱乐等。通过法制报告等教育活动,针对学生中常见的因交友不慎、法律意识淡薄极易产生的违法违纪行为,增强警示教育。联合多方力量,继续做好重点学生的衔接帮教和安全防范,有效落实防流控辍工作。通过下发《告家长书》、“课外访万家”实地走访等形式,争取家长参与,多方配合,共同做好学生的教育衔接工作,落实学生安全教育责任。

⑶毕业年级关注。针对毕业年级假期补课要做好学生思想动员工作,明确目标,拟定计划,充分调动学生学习的积极性。同时德育常规管理不松懈,坚持班主任坐班制,政教处联合其他部门做好课堂巡查和值班工作。

4、及时总结主动反思,着眼新学期推进有效德育明确目标创新举措

⑴常规盘点。全面梳理本学期学校德育常规工作落实情况,结合中教科下发的《期中德育常规检查报告》,总结经验挖掘亮点以准确定位学校德育发展,同时直面不足融合借鉴以突破德育瓶颈。主动收集班主任履历表、工作手册、荣誉证书、论文等印证材料,建立并充实班主任成长档案。按照常规检查标准及有效德育六大版块归纳整理学校德育工作资料,及时更新不断完善。

⑵队伍培训。假前班主任培训要以班级建设和合力育人为主题,就如何完善班级管理制度、营造班级文化氛围、拓展班级活动形式、创生班级建设特色、开展家校合作和集体备班机制等方面进行学习、交流和研讨,以此推动新学期有效德育工程建设,促进德育队伍专业化发展。

⑶学期展望。充分调动骨干班主任工作热情,筹建班主任工作室,发挥其引领和辐射作用,集思广益拟定新学期有效德育建设规划,分学区或联合体以主题班会展示研讨和一年一度学生毕业典礼两项工作为抓手,探寻队伍培训新途径,促进校园文化建设、德育课程开发及德育特色品牌的形成。

各校要高度重视期末收盘和假期工作,加强领导和督促,工作分解落实到人,确保取得良好育德效果。各校要妥善保存相关工作过程资料,中教科将于新学期预备周对学校逐项落实情况做专项检查,并以简报形式全区通报。

说明:假期主题教育或特色活动,请各校通过网络及时收集并以图文并茂(每校2篇)的形式上传至德育邮箱,以保障德育博客正常运作并推进德育工作延续,感谢支持与配合。

 

附:阶段工作进程安排


完成时间

上 交 材 料 类 别

1

1月20日前

假期主题教育活动安排表、《班主任手册》期末检查一览表、辍学生呈报表(跟踪帮教劝返台账学校留存备查)、德育基本情况统计表。

2

假  期  中

假期主题教育或特色活动报道2篇(文字及图片上传)

3

开学预备周

假期活动小结、学前教育方案(含开学典礼及疏散演习安排)、新学期有效德育工程建设方案、班主任履历表。

4

2月25日前

创新素质实践行作品:小发明、小创造、研究性学习、社会实践、调查报告等(每校限20份作品)。


 

 

硚口区教育局中教科

二○一三年一月

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